苏州家访：教育回归家访时代，关注孩子心灵成长(2)

　　关注孩子心灵成长

　　苏州立达中学副校长任颖认为，社会的发展导致现在教育的背景很复杂，家庭变故、父母离异，有一些孩子承受的东西是老师们也难以想象的。但在高考这根“指挥棒”下，很多家长却抱着很功利的态度，只注重孩子的成绩，忽视孩子的心灵、性格成长。

　　苏州中学学生处刘勤老师说，家庭是孩子成长、性格形成的土壤，对一些“问题学生”，虽然谈心也能给孩子一些影响，但只是隔靴搔痒，看不到孩子内心深处的东西。“很多东西当你踏入学生家里的那刻起，你就什么都了解了。”

　　很多老师家访后表示，很多学生都有两面性，在学校和在家里甚至可能是完全不同的人，而老师并未了解孩子在家的表现，这会在孩子不乖或考试失利时作出有失公允的判断。小吴是苏州六中的一名高一学生，他很少和同学说话，文化课也比较吃力，画的画却异常出色。走进他家后，老师才知道，这是个单亲家庭，他怯怯的声音背后，是强烈的自卑心理。家访后，班主任和其他任课老师商量，以后多注意培养这个孩子的自信和勇气，师生一起解决学习上的困难。

　　顾月华告诉记者，“教育就是服务，教育局之所以推出集中家访，就是为了让老师更真切地看到孩子真实的生活环境和教育环境，以提升教育服务能力，使家长、社会更好地理解、关心和支持教育，形成学校、家庭、社会的育人合力。同时，通过更亲密的接触和谈话，能够更贴近孩子的心灵，呵护他们的成长。”