苏州中学全力打造“创新艺术课程”

    导语：升学压力大、学业繁忙的高中生活里，音乐、美术等艺术课程地位往往“边缘”，形同鸡肋；不过，在苏州中学，根据学生的兴趣、老师的特长双向选择，高一学年传统的音乐、美术课程全新整合，变成了七门“私人订制”课程。近日学校举行对外公开教学展示活动，与众不同的艺术课让人感觉耳目一新。
   
    “千人一面”变成七门“订制”课程
   
    去年九月，新学期伊始，苏州中学在高一年级就推出了“私人订制”的创新艺术课程。之所以称为“订制”，强调的就是针对性，充分挖掘七位艺术老师的个人特长，也充分尊重每个学生的兴趣点。这样，原先“千人一面”的音乐课变身为舞蹈、合唱、作曲和人文音乐欣赏四门课，美术课则变为国画、油画和设计三门课。500余名同学自由选择，分三批，每批四个班，走班上课，每周保证国家规定的两课时。
   
    昨天上午第三节课，“私人订制”的艺术课在学校来秀坊的多个教室、排练房等上开了。二十来名身姿绰约的女生换上了舞鞋和舞衣，在徐梦老师的指导下学习芭蕾的基本动作要领；同时，国画课上，每四个同学一组，围坐一起，铺开宣纸、摆好了颜料、墨汁和毛笔。人文音乐课堂上，樊静老师正在结合视频，讲授西方爵士乐。设计课上，同学们也是分组合作，正在完成一个个装置艺术……如此多姿多彩的艺术课堂，让不少听课老师啧啧称赞。
   
    不管偏文偏理都能有点“文艺范”
   
    “这就是我们常态化的艺术教学。每个艺术老师在专业上都有侧重点的，这样的安排，让老师充分发挥他们各自的特长，所以他们很投入、很积极。”苏州中学教学处主任张金老师介绍说，“同学们则因为瞄准兴趣，上起艺术课来也非常起劲。”
   
    “最吸引我的是，这个课程除了学习一些艺术常识，还有非常多的自主发挥和动手的空间。不像原来的美术课，全班一起画个瓶子，画个水果之类的。”高一男生小陈选择了设计课，他告诉记者，“老师允许我们选择自己感兴趣的内容去做，比如有喜欢几何、数学的同学，用正方体和三棱柱做了一棵树；还有的用易拉罐、铁丝做了一个莫比乌斯环。所以说这个艺术课还有许多哲学、人文的内容。事实上，不管你偏文还是偏理，都能找到和自己擅长学科的结合点。”小陈自己正着手把校园里的尊经阁通过3D打印技术制成微缩版。“可以说，绝大多数同学都很喜欢，也期待上每周的艺术课。”