家长必读：3个月过去了，孩子进入初中后的一个总结

　　进入初中也这么多久，也没做个总结，今天看到一个家长写的总结，写的非常好，转给大家一起分享

　　从9月开学到现在，3个月。应该做一个总结。

　　刚入初中，我也在找机会同步学习。曾经上过初中，但此时彼时完全不同，恰好此时，学校发来一张通知，要求某个周六去听一节课。

　　对这些，我也算是经验丰富了。相信大多数家长和我一样，都知道是咋回事儿，肯定是一个推销会，都是先讲一些普遍知识，说出各种“痛点”，最后引入到自己的产品对孩子是如何如何好，前面的“痛点”全部治愈，好像不用都对不起孩子。但我还是去了，我需要了解都有哪些“痛点”。

　　整个“课”的进程，与我预计的完全相同。虽然是商业推销，但还是有所得，知道了大概两到三个月的过渡期里应该更加密切关注着孩子的各种状况，这3个月下来，我基本做到了，一些经验和体会，写出来总结一下。

　　一、教与学的方式与小学大不同，孩子的接受是要有一个过程。老师讲课的风格、课程进度、作业量都需要适应，这部分能否适应是关键点。

　　对于头绪很多的事情，总得找一个切入点，我找得点就是：笔记本。

　　在开学之前，我已经给孩子做了一些准备，特别强调的是笔记，在暑假中还给他买了一本学霸笔记之类的书，让他明白，笔记是必须的，学霸们的笔记样式是咋样的，我建议他学习这种比较成熟的格式，还特意把每科的笔记都打上格子，区分不同的区域，哪一部分堂记，哪一部分总结，哪一部分提炼。

　　一开学，全变了。老师要求的笔记本大小不同，前面的努力基本白费，不过还好，孩子是知道笔记的重要性。变来变去的外形，并没有影响他对笔记的重视，笔记还是非常认真的。

　　同时实例也教育了他笔记本很重要：历史，我一直认为是副科，所以笔记本也没有完全按老师的要求来，一直没有换，后来老师发现了，要求他更换本子，老师的话当然要听，换本子的过程中，孩子把前面记得笔记全部重新誊写了一遍，结果就是在期中考试的时候，历史的成绩是他所有科目里最高的，给他提了不少分。

　　自此，他在笔记方面基本没有什么问题了。

　　二、学习的时间变得更加稀缺

　　小学做作业超过9点，就觉得孩子好辛苦呀。现在，不超过10点，都觉得奇怪，是不是作业没有抄完？更常见的是11点半左右。这个问题非常突出，所以单独拿出来总结。

　　这个问题一直很头痛，限时的办法试了，不好用。时时过问，不停催促，这样的办法本身就有问题。

　　后来老师给他们上了一课关于时间管理的课，情况有所好转，而改变的原因，就是在学校多做作业，比如利用课间、午间和突然多出来的自习课。对于这样挤占课余时间的做法，我是有保留意见的，但有得有失，失去课余活动时间，能让孩子早一点睡觉，到底哪一个更好一些呢？

　　因为时间少，所以每科的预习和复习就没有办法每天做了。改成一周做一次，固定在周日的下午至晚上这一段时间，基本过一遍，以周为单位，预习和复习。

　　下一步，我准备提醒他要做到的是，课前3分钟用来即时预习，不知道效果好不好。

　　第三，孩子的人际关系。

　　孩子因为小学的关系，不愿意再当班干部了，所以在选班干部的时候，就没有做任何的争取。小小年纪就追求“无官一身轻”，实在是有点无奈。包括上课回答问题，他都不积极。

　　随着，同学、老师之间的关系渐渐的密切，我相信他会有所改变的。

　　因为，我对孩子有信心，客观地说，不算特帅，至少可爱。事实证明，预计是准确的。一个月前，他被指定成什么周检查值日生，负责的内容我也不太清楚，好像有点类似于“治安监督员”之类的闲差，有检查的时候，跟着走一圈儿那样事儿的。

　　上周，又被推荐成了监督班干部违纪行为的“暗探”，我咋感觉有点像锦衣卫那种差事，感觉怪怪的。他还很上心呢，在家里挑选了一个小小的本子，专门用来记录各种应该汇报的行为，每天下午都悄悄地向老师汇报一次。

　　他说这是“御史”，奉旨打小报告。随他吧。只要是对班级有好处，我们也就奉献了。

　　他还为此发明一种密写方法。这个么，玩得挺嗨呀。

　　第四、成绩上看进步与不足

　　成绩方面，还是进步中，由以前220名左右起步，现在是120左右。

　　详细科目分析，三大科中，数学成绩稳定居首，在全校排名也不错。我发现他越来越爱学数学了，这是男生的进化过程吗？

　　语文排在三大科之末，在全校排名尚可，这点，我有责任，是我让他尽量多学学数学和英语的，却没有想到，语文只靠小学的基础是不行的，毕竟知识的层面是不同的。已经拟定了提升计划，切入点是：写作。

　　英语一直没有找到更好的方法，抓不住，分析了期中的试卷，针对性的提出了一些意见，跟踪发现作业的准确率在提高。他们学校的英语普遍水平很高，他的英语成绩在全校的排名，已经是中下了，不努力不行了。

　　历史、地理还有政治，基本没有管过，但成绩不错，原因是他的记忆力不错。在后面还要增加家长的关注度，争取把优势扩大。

　　总体来看，以前的短板和长板互换了。做到了“扬长”，却没有杜绝“避短”。

　　分数低的一个好处是，提升空间大呀，如果一下子能提升十来分，是不是很刺激？

　　第五、身体方面

　　渐渐有了发育的迹象，这正是长身体的时候呀。他自己也比以前更喜欢体育项目了。单杠、长跑都喜欢，就是没有太多的时间去练。因为以前练得少，目前一个引体向上也做不了。在家给他安了一个单杠，时不时吊一吊，学校也有时安排跑个一千米什么的。练完他就说这块肌肉痛，那块肌肉痛，塑形有效果呀。鼓励，一定大力鼓励。方法就是一块儿练。

　　总结之后，发现了机会，了解了短处，看到了提升的空间，还制订了进一步的跟进计划。家庭教育这个系统工程，就得这样不停地向前推进。