99%家长在犯错：孩子学习兴趣培养方式

　　家长们坐在一起聊天，说的最多的话题，便是孩子的成绩。自己的孩子考得好，家长总会憋不住，情不自禁的显摆一下，炫耀的那么让人生气。冷静想一想，这不能全怪人家，谁让咱孩子考得这么差呢？若是反过来，咱孩子考了第一名、第二名的，说不定咱比人家还疯狂呢！没有办法啊，认了吧。

　　真是那句话，“恨铁不成钢”，朋友面前还能忍住，到了家就不行了。赶紧把孩子拉出来训话，把某某家长给自己炫耀的事不厌其烦地说上三遍，开始拿孩子和人家的孩子比，把孩子骂的抬不起头。恩威并重，这句话咱懂，不能一味的进行责骂，还得给点儿好处；这一点家长们还是知道的。为了满足下自己的虚荣心，承诺给孩子物质鼓励，用“钱”来砸考分。（这，就是很多家长们培养孩子兴趣的模式。）

　　被训斥完了，孩子静悄悄的走开了。你猜他在想什么？

　　他在想，自己其实就是个打工的，老妈就是个老板，活儿干好了才有奖励，才有饭吃，原来“老板娘”是这么来的啊。孩子们学习动力是有了，但这动力并非源于自己的兴趣，更别说求知欲了，而是家长们的物质奖励：许诺的手机，许诺的自行车，许诺的演唱会门票，许诺的欧洲两周游……

　　我们说学习兴趣，也都认可“兴趣是最好的老师”，但是我们家长所做的，是在积极、努力地培养孩子们乐学、勤学的情操吗？在当下的中学生学习中注入了过多的物质因素，还真的就有点儿像给病人用吗-啡镇痛，仅仅是短期缓解，治标不治本。

　　我们家长们总是抱怨孩子们太小不懂事，不理解自己。其实我们也需要静下心来好好思考下自己，反思下自己的方式都正确吗？

　　哪些学霸，哪些考入清北的学生，和您家孩子最大的区别是什么？我觉得，是学习兴趣，是求知欲，是对读书的世界观。

　　孩子学习兴趣培养方式

　　很多家长会说了，那您说说，到底怎么培养孩子的兴趣啊？

　　我是物理老师，就以物理为案例，简单分析下，我希望我的看法，能够是一个桥梁，能够让您看到桥对岸的哪些东西（其他学科也可以借鉴）。

　　想让孩子喜欢物理，有学习欲望，就要培养孩子的学习兴趣。

　　一个非常好的方法，就是用物理知识来分析和解释身边的问题（学以致用）。特别是初中生，探索世间万物的兴趣是有的，缺乏的，是周围成-年-人的科学引导。身边的物理应用太多了，家长们和孩子应该一起向朋友一样共同探究。

　　比如：水为什么沸腾？沸腾时的温度变不变？能量跑到哪里去了？做做棱镜实验，思考下棱镜为什么能够产生七彩斑斓的光（折射）？放大镜距离远了不放大，为什么？原来有没有发现这个规律？为什么说话的时候喉咙会动（声音的产生）？马桶工作原理（浮力+杠杆），建筑吊塔（杠杆）工作原理，家用电灯和电热器，大头针为什么前面尖尖的，后面是一个面？磁铁为什么能够吸住铁？家里用电的保险丝是怎么工作的？灯泡和开关是什么连接方式？等等。

　　很多家长看了眼熟，特别是长期关注王尚文章的朋友们。上面的这段是我原来文章《初二学生如何提高物理学习兴趣?》中节选的。可是您，那么希望培养孩子兴趣的您，真正的做了吗？家长朋友们，知道对不对是一件事儿，去不去做，就是另外一件事儿了。

　　家里面都有抽水马桶，您和孩子一起打开冲水箱，看看里面的构造，和孩子一起探究下它的工作原理。家长们物理知识忘了的话，请百度搜索这篇文章《抽水马桶的工作原理(图解)》。

　　前几天笔者看到一篇文章《我为什么不愿意教“穷人家”的小孩，一个物理补课老师的自白》，说的很多地方我很赞同，说到了我的心里。很多家长根本不会教育孩子，本来孩子的学习兴趣和求知欲，被无情的抹杀掉了。我把这篇文章的一部分节选在这里（略改）：

　　孩子初中表现出来的智商，情商，习惯都与孩子的家庭是有关系，家庭教育对孩子言传身教的作用那真是太神奇了。“穷人家”的家长绝大多数也都在孩子面临中考、高考的时候意识到了教育的重要性，这个时候对孩子的教育真是不惜血本，拿着家里仅有的钱给孩子报了课外补习班，报1对1，然后使劲地摇晃着孩子，一定要好好学习，孩子一脸茫然地看着当妈的，压力山大。开始报班的时候，考察过这个机构有成型的教育体系吗？没关系，有的小孩家长就会说找大机构不会有错。

　　可是你们当中有几个真正的懂教育，愿意自己研究孩子的问题，然后告诉老师自己的孩子短板，让课外辅导的老师帮忙一起解决？

　　没关系，家长们认为，钱花给孩子了就心安了，那是你们的事儿。我花钱请你，我是你大爷！

　　于是家长们就在家看《跑男》，再看《琅琊榜》，等着孩子在考试中拿高分，如果考得不好就打骂小孩，说为了孩子已经牺牲了一切，孩子还不努力等等，接着再埋怨课外老师，横加指责，告诉周边的家长某某补习机构或某某老师一点用都没有。

　　这种家长我想跟您说，孩子到了初三这个时候，孩子自身该形成的问题已经形成了，这个时候你以为就凭10几次课（20个小时），补课老师就真的可以解决你们家孩子的逻辑思维能力吗？

　　就凭您不爱学习的样子，还指望孩子每次考试科科100？自己毕业那么多年家里连本像样的书都没有，还希望孩子能够博览群书？一个题目超过200字读题就困难的小孩，您还要指望物理满分吗？

　　近些年因为学校教育一直宣传减负，一直减少学校的上课时间，很多通过学习改变自己人生轨迹的家长都意识到了这个是骗人的，只是听听，没有人当真。因为无论教委如何改，中考、高考选拔人才的路径并没有变。

　　这类家长因为聪明，遇事总是能看到事情的本质，能一针见血地找到孩子的问题，然后找各种方法，与人交流请教改善孩子的问题，从孩子3岁开始就拿出了当年自己读书的劲头培养孩子，彻底在小学毕业前就把孩子的学习习惯以及短板弥补下来。

　　以前和一个高知爸爸聊过天，他家孩子小时候好动，精神无法高度集中很长时间，抛开了缺乏维生素身体等方面的原因，家长就在家备课，在网上查资料，和教育行业的老师交流，去和正规的补习班老师聊天、学习，最后终于自己总结出了应对孩子问题的方法。

　　他通过积木、小游戏，去野外游玩的方法等依次加强小孩精力集中的时间，还带着孩子各国游，增强小孩的见识。

　　当然不是那种上车睡觉，下车拍照的旅游，基本都是自助游，有的时候爸爸还故意不带够钱，让孩子自己思考，自己动手解决问题。

　　到了初三交到我手里的时候，我稍加点拨孩子，他的分数就突飞猛进，当然我认为这个孩子最后考的高分和我没有什么本质的关系，因为孩子的能力在。

　　但是我真的不愿意教“穷人家”的孩子，我身为一个课外补习老师，真的无法解决孩子这么多的问题，我能教孩子解题技巧，但我不能把题都无法读明白的孩子教会，我无法把他们缺了10多年的逻辑能力规整，我办不到的事情很多。但我心疼他们这类孩子，我下大工夫努力带的是这类孩子，用自己课下的时间帮助最多的是这类孩子，我知道他们的父母把他们送到这太不容易了，但最后提不了多少分甚至不提分的也是这类孩子，最后被他们父母埋怨，我有点伤心。