你的孩子适不适合补课？

    中学生补课问题是近十年来校内校外普遍关注的热点问题。其来由是从千军万马过高考引起的，父母望子成龙，学校老师要升学率，而有限的课时与无限的习题考试 形成了鲜明的对比。于是，“堤内损失堤外补”。补课成了老师的法宝和学生的救命稻草，校内补、校外也补，家长还要请家教到家里去补。学生整天疲于奔命，实 在苦不堪言。到底如何看待“补课”这一现象呢？

　　那么，首先要搞清补课的目的。孔子曰：“温故而知新”，是说学习过程中要通过复习旧的知识，总结领悟出新的知识，在现代班级教育教学制中，因一个教学 班内有几十名学生，其智力水平、学习基础、接受能力等个人素质均不相同，因此一个教学阶段之后，自然会有一些学生出现跟不上等现象，因此在这一范围内另外 占用一点课外时间进行补习是很有必要的，也是一名教师教学工作责任心之所在，师德之所在。不仅无可厚非，而且还应该效法和鼓励。那种用于因材施教，查漏补 缺的补课是十分有必要的，应该是提倡的。

　　然而问题存在于现在的补课热、补课风是应试教育的产物。从某种意义上说，不是因学生的实际需要而补课，而是因个别学校、老师追求升学率，搞题海战术的需要而补课，是为了满足家长的要求而补课，这就失去了补课的真正意义，并且还会带来诸多的负面影响，如下文所列：

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