“初三化学期末考试屋檐老师在线访谈”部分问答汇总

    
   
    苏州中考网1月13日：期末考试就要到了（1.15-1.17），关于“初三化学期末考试，屋檐老师在线访谈”也快接近尾声啦~还有想提问没提问的亲吗？抓紧机会，屋檐老师针对作答，机会难得哦！
   
    小编这里汇总了部分家长的提问及屋檐老师的详细作答，方便家长们参考，如果您对初三化学期末考试还有任何的疑问，也可点击进入在线访谈页参与提问苏州初三化学期末考试答疑，屋檐老师在线辅导
   

    部分问题及答案（更新中）：
   
    jackjssz提问：
   
    蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？实验探究：吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设：白烟是燃烧时生成的二氧化碳，但是这样并不能得出正确的结论，原因是：蜡烛燃烧本身产生二氧化碳。老师，为什么这个方法不能得出正确结论，能解释一下吗？谢谢！
   
    屋檐b回答：
   
    蜡烛燃烧，首先固体融化成液体，然后是气体，也就是气态的蜡烛燃烧，白烟首先是固体，是蜡烛的固体小颗粒，“白烟是燃烧时生成的二氧化碳”这句话本身就是错的，烟是固体，二氧化碳是气体。蜡烛燃烧能产生二氧化碳，是无色气体，罩住后，你不知道是不是白烟使石灰水变浑浊。、
   
    omnitrix鲍仔提问：
   
    化学计算题感觉很难，化学方程式都列数；来了就是不会列式子呀
   
    屋檐b回答：
   
    做计算题时，读完题目，要明确有多少物质发生了反应，和正确的反应方程式，然后梳理一下物质间的反应过程，哪个物质有剩余，哪个物质反应完全，找出要求的物质所在的方程式，按照反应逻辑顺序关系，从方程式里面往前或往后找，并且读完题后，根据每个已知条件，要能推出什么结论，推出哪些物质的质量。另外还有的题型要分析图表、图像数据间的关系，分析反应情况才能找出某种物质的质量，然后代入计算。比如，石灰石样品分几次加稀盐酸的题型，根据图表、图像分析每次产生二氧化碳前后数据的差值，是否等差增长，或者分析每次石灰石减少的质量是否等差减少，最后不再改变时，说明某一物质反应完全。自己平时做完题，要找出哪一点没想透，记住这些解题的关键点。。
   
    潇赫提问：
   
    老师，化学计算题该怎么做啊？
   
    屋檐b回答：
   
    做计算题时，读完题目，要明确有多少物质发生了反应，和正确的反应方程式，然后梳理一下物质间的反应过程，哪个物质有剩余，哪个物质反应完全，找出要求的物质所在的方程式，按照反应逻辑顺序关系，从方程式里面往前或往后找，并且读完题后，根据每个已知条件，要能推出什么结论，推出哪些物质的质量。另外还有的题型要分析图表、图像数据间的关系，分析反应情况才能找出某种物质的质量，然后代入计算。比如，石灰石样品分几次加稀盐酸的题型，根据图表、图像分析每次产生二氧化碳前后数据的差值，是否等差增长，或者分析每次石灰石减少的质量是否等差减少，最后不再改变时，说明某一物质反应完全。自己平时做完题，要找出哪一点没想透，记住这些解题的关键点。。再加以练习。
   
    budongdashi提问：
   
    化学表单的计算有什么技巧？就是老师给你一张表单比如20%的石灰水一格有一个数据下面什么盐酸多少。还有一个表单是50%石灰石盐酸多少叫你计算如果80%的石灰石叫你选要盐酸多少遇上这种表格题目怎么解孩子缺少点技巧。
   
    屋檐b回答：
   
    表单的题目，分析数据变化情况，一般是前几次，气体的增量或石灰石粉末的减少量是相同的，气体增加至不再变化，说明石灰石反应完了，通过最终的气体的质量算出碳酸钙的质量或质量分数；还有一种就是石灰石不断减少，最后质量不变了，剩余的就是杂质质量了，由此也能算出反应物的质量。数据增减变化相同的几次中至少有一种物质被消耗完，用消耗完物质分析并代入计算才正确。
   
    irene1976_12提问：
   
    老师:请问原子团中各元素的化合价代数和为零.是正确的还是错误的?
   
    屋檐b回答：
   
    原子团一般指的就是离子，，他们的化合价就是他们的带电荷数。。比如：碳酸根离子是-2价的，也就是碳元素和氧元素的化合价代数和为-2，不是0。
   
    开心xinyuan提问：
   
    平时背的内容到考场上没有用请分析一下
   
    屋檐b回答：
   
    平时学的基础性实验，比如高锰酸钾制氧气装置的注意事项，是为了让孩子们对实验装置的选用，注意环节有个初步认知，平时作业练习会有，考试时考原题就没意思了。下周开始我会针对实验计算等题目再出一个系列帖，深入分析解题方法。
   
    望女成凤的妈咪提问：
   
    先报好名了，看看周末女儿有没有要提问的。我先问下：据她自己说化学上册学得不好，背的东西多，下册目前学得还行，说相对上册来说下册背的少。不肯背是她自己原因了，但还有化学知识融入生活常识中的题目，女儿经常不太理解，这方面通过什么途径提高呢，谢谢屋檐老师！
   
    屋檐b回答：
   
    下册内容到了酸碱盐那一章，背的又多了。上册的内容基础性实验较多，多以认知为主，如果按部就班的考，那就没意思了，也提高不了学生的分析能力。但是基础知识点还是那些，只是换了不同的问法，，或者就是从生活，新闻等常识方面考查。我建议多首先还是打好基础，然后多看看生活常识题，会发现考的还是那些基本点。
   
    jlf1101sz提问：
   
    老师：我发现孩子的实验题做得不怎么好，怎么办？
   
    屋檐b回答：
   
    孩子们的实验问题，存在于开始到最后，我现在说方法太笼统，太空，太泛泛。所以我下周会再出一个实验的系列帖，以真题模拟题为主，深入分析，总结解题方法。同时您也可以把孩子遇到的具体问题回复帖中，帮您分析。
   
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