园区二中课题培训--“教育科研植根于课堂教学的实践之中”

　　苏州中考网11月28日：2013年11月25日，苏州工业园区第二高级中学召开江苏省教育学会“十二五”规划课题“课例研究推进适恰课堂实践研究”动员培训会，全校教师参加，师资发展处李君岗主任对课题进行解读，徐正伟校长作了工作部署，并提出具体要求。

　　近几年，园区二中实现了跨越式发展，为了学校的特色发展、高质量发展，睿智的二中人注重内涵发展、特色发展，通过发展软实力来提高学校的综合竞争力，确定“科研兴校”的学校发展战略，向科研要质量，形成了“常态化、微型化、校本化”的学校教科研工作特色，围绕教学搞科研，搞好科研促进教师的专业化发展，促进学校教育质量的提高，为二中的持续发展带来勃勃生机。

　　“课例研究推进适恰课堂实践研究”是学校的主课题，由徐正伟校长任课题组长、教务处和师资发展处共同承担、各教研组长任子课题组长、全校教师共同参与的课题，是学校落实教育科研“常态化”的重大举措，是提高学校教学质量、形成学校教学特色主要抓手，本课题是通过课例研究的途径达到构建适恰课堂的目标，“适恰课堂”是适应深化素质教育，积极回应新课程改革，根据校情、学情提出的新理念，就是教学的预设适合学生的知识准备、教学过程方法适切、教学结果成效显著的课堂教学。以差异教学思想为指导，注重学生的差异性，满足每一位学生学习和发展的心理需要，使学生经过学习都有显著地提高；体现教育公平和因材施教的原则；强调学生的主体性，让学生展现自己、发展自己、发展自己，注重学生参与的广度、深度、效度；突出课堂教学思维的含量，开展“问题式”教学，运用最近发展区理论，提出理性挑战的问题，引起学生认知的冲突，激发学生的思维，提高课堂教学的质量。“适恰课堂”在全国举起鲜明的旗帜，目前只有《苏州晚报》和《中国教师报》上刊登2篇文章，全是对园区二中适恰课堂的报道，可见其开创性、前沿地位、探索水平，也预示着本课题的研究不仅促进我校课堂教学水平的提高，而且其经验会对全国的课堂教学水平的提高做出贡献。

　　本课题有4个关键词，“案例”：教学案例是对教学典型事件的陈述，是课例的片段，故事性、典型性、问题性、意义多向性是其特征。“课例”：教学课例是关于一堂课的教与学的案例。“课例研究”：是围绕某一堂课的教学所进行的研究活动，包括观课、记录、分析、反思、讨论、改进，是一种教育的行动研究。“适恰课堂”：是基于我校的实际情况、体现新课程理念、深化素质教育、创建学校特色品牌的重大举措，其内涵就是教学的预设适合学生的知识准备、教学过程方法适切、教学结果成效显著的课堂教学。明确了这4个关键词，就使本课题研究范围的内涵和外延明晰，特色昭然若揭，价值彰显，将使本课题的研究沿着径直的道路前行，丰硕的研究成果已向我们招手，坚定了我们的信念。

　　本课题的研究预计3年的时间，目前，已进行了课题申报和立项，开题论证，文献研究，学情研究，教情研究，子课题的设计，研究人员的培训，研究资料的购买，为本课题科学研究、规范研究奠定了坚实的基础。相信在全校教师共同参与下，用科学的规划、潜心的探索、扎实的工作，把本课题的研究推向深入，提高学校课堂教学的水平，办人民满意的教育。

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