2013苏州园区二中招生政策问答

　　苏州中考网8月6日：新课程背景下的课堂教学究竟是什么样的？“认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！”这就是园区二中给出的最好答案。

　　校本化，开发学生个性学校根据生源实际以及学生的需求，加强了美术课程的校本化改造，加大美术学科教学的力度，使更多的同学向美术特长发展。因此开发了许多校本课程，并且着重强化学生的自主性选择建设。学校制定了《苏州工业园区第二高级中学校本课程教学管理办法》，目前学校有55门校本课程，采用校园内网上公布菜单供学生选择的方式。根据学生的需求开设校本课程。《三十六计与数学解题》、《模型制作》、《唯亭风韵》、《化学零距离》、《吴侬音乐之“三绝”》、《吴地艺术的传承与发展》等校本课程深受学生喜爱。

　　开拓开好综合实践课程。学校开辟了“园区污水处理厂”、“苏州虎丘花木盆景公司”、“江南嘉捷电梯公司”等单位作为学生社会实践的基地开展社会实践活动。并且开设了通用技术、模型（海模、空模、建模）制作等动手实践课程，开设诸如电机及控制技术、数码电子实训、趣味三维造型、PHOTOSHOP　合成特效图片等一批现代新技术课程。这些课程的开设对学生的个性发展起到了非常好的作用。

　　合作教学，实践中赢收获教学的改革，很大程度上体现在教学方式的转变。学校的教学设计以学生课堂生成为主线，课堂学习过程要突出精细管理，学生在参与、体验、感悟的过程中积极思维，掌握知识的发生、形成和发展，并形成自己的学习方法，整个过程都需要教师的指导和管理课堂上，还融入了引进小组合作学习的方式，在课堂教学中创设合作互助的教学环境；倡导个性化的学习方式，通过学习实践活动，引导学生在实践中获取，在思考中感悟，在交流中学习，在体验中探索，在探究中学习，从而达到求知的目的；指导学生学会创新，在学生中倡导“四特”：或有一门特长学科、或有一项特别兴趣、或有一种特有能力、或有一点特殊成果。多年来学校致力于课堂模式的探索，通过运用差异教学策略，智慧课堂、适恰课堂的打造，形成具有学校特点的课堂模式。同时还要通过相应的机制让每位教师自建资源库，以满足教学的需求。加大网络在线师生互动的研究力度，探索新环境下网络教学新方法、新步骤，使学生在学习中有新感受、新体验、新收获。

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