2013年新初三暑期三种情况对症下药

　　苏州中考网8月10日：在初中学习中，不同的学生会出现不同的学习状态，有的是说起来什么都会，一考试就砸的孩子；有的是看起来刻苦用功，不停地在学，但成绩却原地踏步的孩子；还有的严重偏科，对一些科目有畏难情绪。出现以上三种学习情况，在新初三的暑期更加不应该抓住这个暑期，对症下药。

　　一是说起来什么都会，一考试就砸的孩子。这些孩子表面现象是发挥失常，而真实的症结在于缺乏总结、归纳和综合运用能力，没有构建好知识体系。所以应该利用假期让简单的“学会”变为真正的“会学”，例如利用“错题本”，帮孩子揪出存在的问题，看清楚问题到底藏在哪里。

　　二是看起来刻苦用功，不停地在学，但成绩却原地踏步的孩子。这些孩子表面现象是反应迟钝，而真实的症结在于缺乏有效的学习方法，效率低。要让孩子从“事倍功半”变为“事半功倍”，帮孩子找到时间到底浪费在哪里。

　　三是严重偏科，对一些科目有畏难情绪。表面现象是兴趣不足，而真实的症结在于缺乏自我调节，学习方法死板、单一，基础薄弱。让孩子从一味地“融进去”变为同时能“跳出来”；网状的知识结构，系统的知识体系捕捉孩子考丢的分在哪里。

　　中考网编辑提醒，暑期的学习只有对症下药，进行针对性的学习，才能让成绩在暑期得到真正的提高。

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