2012年苏州中考历史复习重点一：中国古代史(4)

　　2、清朝的“闭关锁国”政策

　　（1）原因：①清朝统治者坚持以农为本的传统观念，压抑、限制民间工商业的发展。

　　②（根本原因）自给自足的封建经济占主导地位，他们认为无需同外国进行经济交流。

　　③担心国家的领土主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。

　　（2）内容：实行严厉的海禁政策，限制对外贸易，仅特许“广州十三行”统一经营管理贸易。

　　（3）影响（评价）：①积极作用：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。

　　②消极作用：清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。　

　　☆（二）古代文化专题

　　（一）、中华文明的起源

　　①华夏族的形成：黄河流域的炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成了今天的华夏族。

　　②华夏之祖：后人尊称黄帝为“人文初祖”。 今天侨居在世界各地的华人都自豪地称自己是炎黄子孙。

　　（二）、国家的产生和社会的变革

　　①西周的分封制：武王推翻商朝建立西周，为了巩固统治，实行分封制。周天子把土地和人民分封给诸侯。

　　②司母戊鼎：商朝是我国青铜文化的灿烂时期。商朝后期制造的司母戊鼎，是我国最大青铜器。主要用于祭祀。着名的青铜器还有四羊方尊等。

　　③都江堰：战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是闻名世界防洪灌溉工程。使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，获得了“天府之国”的美称。

　　④商鞅变法：商鞅变法中规定“国家承认土地私有，允许自由买卖”这一核心措施，推动秦国封建化的进程。

　　经过商鞅变法，秦国的经济得到迅速发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。

　　（三）、中华文明的勃兴

　　①文字的演变：我国有文字可考的历史从商朝开始。文字的演变过程：甲骨文→金文或铭文→大篆→竹帛书

　　②屈原：屈原生活在战国末期的楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。代表作有《离骚》。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

　　③编钟：春秋战国盛行“钟鼓之乐”其中以湖北随州出土的战国时期整套编钟（由青铜器组成）最为珍贵，反映了我国古代音乐发展的较高水平。

　　④大思想家、大教育家孔子

　　A、孔子：春秋晚期，儒家学派的创始人，古代大思想家、大教育家。

　　B、孔子提出“仁”的学说。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。

　　C、孔子是大教育家，他注意“因材施教”善于培养学生思考问题，要求学生“温故而知新”。教育学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学。

　　D、孔子的言论，由他的弟子整理成《论语》一书。

　　孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”

　　E、孔子的学说后来被封建统治者改造和利用，成为封建文化的正统思想。

　　⑤百家争鸣

　　A、百家争鸣原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷着书立说，发表自己的见解，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

　　B、墨子：墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，希望人们互相友爱，反对不义战争，支持正义战争。

　　C、孟子：战国时期儒家代表人物，提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争。他要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。 还主张不要过分捕捞鱼鳖等，保持自然资源持续利用。（与孔子一起合称“孔孟”）

　　D、道家：战国时期代表人物是：庄子。庄子提出“无为而治”（与春秋时期道家创始人老子一起合称“老庄”）

　　E、韩非：战国末期法家代表人物。他主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。他主张建立君主专制中央集权的封建国家。